Chapitre 1 histoire: Civils et militaires dans la Première Guerre mondiale
Chapitre 1: Civils et militaires dans la Première Guerre mondiale
Monument aux morts de Lillers, en l'honneur des militaires et civils mort pendant la première guerre mondiale, on peut observer qu'il y a de nombreuses victimes et effectivement des civils décédés pendant le conflit. Plus de 35 000 communes en France possèdent un monument de ce type (soit presque toutes les communes de France).
L'église romane de Lillers, porte les traces des bombardements pendant la guerre, en témoigne les briques rouges sur les façades qui ont permis de reconstruire l'église en partie endommagée pendant les bombardement. Le cimetière militaire de Lillers de la prmeière guerre mondiale, nous rappelle que de nombreux soldats sont tombés pendant le conflit, notamment des soldats indiens de la couronne britannique, nous rappelant que le conflit fût mondial.
Le bilan de la guerre est impressionant, avec près de 10 millions de morts.
Introduction :
En 1918, à la sortie d’un long conflit, l’Europe est bouleversée. 4 longues années de guerre qui font 10 millions de victimes. Dans presque toutes les communes de France on pleure ses victimes militaires et civils. Le territoire est marqué par les stigmates de la guerre: bâtiments détruits (voir villes détruites), cimetières militaires, surtout dans toute la partie nord-est du territoire français. La première guerre mondiale, apparait être une « crise » sans précèdent pour l’Europe, au vu des nombreuses victimes, de ses horreurs et du caractère mondial de la guerre.
Comment en est-on arrivé là? Et comment l’épreuve de la guerre a-t-elle transformé les sociétés et les individus?
I) Une guerre longue et mondiale
A) Pourquoi la guerre?
Les causes sont multiples:
-La monté des nationalités, avec des peuples qui veulent leur indépendances en Europe,
-Territoriaux, avec des Etats qui cherchent à récupérer des territoires, comme la France avec l'Alsace-Lorraine, territoire perdu en 1871.
- Impérialistes, Certains pays voudraient obtenir plus de colonies (ex: l'Allemagne avec l'Afrique).
Les puissances d'Europe à partir du début du XXe siècle rentrent dans une course à l'armement, en augmentant leur budget militaire. De plus de nouvelle arme sont mises au point, comme la mitrailleuse qui se généralise et a connu des améliorations. Les différentes puissances mettent en place un système d'alliance (en cas de guerre ils doivent aider leurs alliés).
En 1914, les tensions sont vives, et un évenement va précipiter l'Europe en guerre: l'assassinat de l'héritier de l'Empire d'Autriche-Hongrie, le 28 juin 1914, par le nationaliste serbe de Bosnie nommé Gavrilo Princip. L'Autriche-Hongrie accusa la Serbie de l'assassinat et demande à pouvoir envoyer des enquêteurs sur le sol Serbe pour mener l'enquête. La Serbie refuse, malgré l'ultimatum de l'Autriche-Hongrie de lui déclarer la guerre en cas de refus. L'Autriche-Hongrie déclare ainsi la guerre à la Serbie. La Russie alliée de la Serbie déclare la guerre à l'Autriche-Hongrie. Commence alors ce que l'on appelle "l'engrenage des alliances".
Fiche à compléter avec le professeur à partir de toutes les informations qui viennent d'être vues:
Fiches 1 (2.18 Mo)
Compléter le schéma et la carte de l'Europe en 1914.
correction:
Pourquoi correc (220.06 Ko)
Le nationalisme : idée politique permettant à un peuple de s'unir dans un même Etat tout en affirmant sa supériorité sur les autres.
L'impérialisme : stratégie de conquête visant à la formation d'un Empire
B) Une guerre longue: les phases de la guerre de 1914 à 1918
Dans cette sous-partie il s'agit de coomprendre les différentes phases de la guerre, et ses dates clés.
A partir des explications du professeur en classe ou de la vidéo de l'emission suivante de "c'est pas sorcier" nous allons compléter une frise chronologique.
Frise chrono (196.6 Ko)
Frise chrono (40.25 Ko)
Retenons bien les 3 phases: Guerre de mouvements / Guerre de position (ou de tranchée) / Guerre de mouvements
On peut schématiser la guerre de tranchée en utilisant cet extrait de "c'est pas sorcier":
Le schéma:
La guerre de tranchées : est une forme de guerre où les combattants s'abritent dans des lignes fortifiées, largement constituées de tranchées, dans lesquelles les soldats sont relativement protégés des armes légères et de l'artillerie.
Guerre d’usure qui marque la guerre de position: Tactique militaire qui consiste en des combats menés au corps à corps et consistant à conquérir les positions de l’adversaire, mètre par mètre, pour affaiblir progressivement ses forces.
Guerre de mouvements: Grandes offensives entre les armées, afin de gagner du territoire.
Armistice: Traité de cessez le feu, qui suspend les batailles mais qui ne déclare pas la paix.
C) Une guerre européenne qui devient mondiale
Un conflit qui démarre en Europe, qui est essentiellement européen, mais qui se mondialise très rapidement:
-Combat entre colonies françaises, britanniques contre les colonies allemandes.
-Mobilisation de soldats en Europe venus des colonies (Afrique, Asie, Canada, Australie...)
-Entrée en guerre des Etats-Unis
-Combat en Asie, dans le Pacifique...
Trace écrite:
D’abord européenne, le caractère mondial du conflit s’affirme rapidement avec la participation de nouveaux États : les colonies françaises et britanniques (bataille en Afrique entre colonies, mais aussi mobilisation d’hommes venus des colonies sur les fronts européens, ex: 526 000 africains mobilisés dans les colonies françaises, 1,4 millions d’indiens mobilisés), bien sûr, mais aussi le Japon, qui s’empare des possessions allemandes dans le Pacifique. Face aux pertes de leurs navires de commerce et à l’appel à l’aide des Britanniques et des Français, les Etats-Unis entre en guerre contre l’Allemagne en 1917. La guerre s’élargit jusqu’aux routes stratégiques du Moyen-Orient : un front d’Orient est créé en 1915.
Un conflit qui mobilise des forces du monde entier, et qui fait au total près de 10 millions de morts.
Comment ce conflit long et mondial, mobilise - t- il les militaires et les civils? Pourquoi ce conflit devient-il un traumatisme pour les sociétés?
Cette oeuvre d'Otto Dix témoigne du traumatisme de l'artiste et de l'horreur de la guerre. => oeuvre que vous pouvez étudier en vue de votre épreuve d'oral du Brevet.
II) Un conflit total qui mobilise militaires et civils
A)L’enfer des combats pour les militaires: l’exemple de la bataille de Verdun
Fiche activité:
Verdun (513.26 Ko)
Verdun (433.6 Ko)
Correction :
Verdun correction (365.83 Ko)
B) L’enfer des civils dans la guerre: mobilisation, violences psychologiques et bombardements
1) Propagande, censures, bourrage de crâne , et mobilisation de tous
Activite mobilisa 1 (826.52 Ko)
Correction :
Correction mobi 1 (422.8 Ko)
La première guerre mondiale est marquée par une intense mobilisation des sociétés en guerre. Si les hommes en âge de se battre sont sur le front de la guerre. L’arrière est mobilisé de différentes manières: participation financière de tous par les emprunt nationaux, réquisition des entreprises, travail des femmes dans les usines pour confectionner du matériel militaire. Ce qui fait de ce conflit, une guerre totale.
Les sociétés sont aussi touchées par la propagande et le bourrage de crâne.
La propagande : technique de persuasion visant à diffuser massivement une idée par tous les moyens disponibles.
Guerre totale : conflit mobilisant toutes les ressources disponibles par un Etat pour atteindre ses buts de guerre.
Effort de guerre: Mobilisation des non-combattants dans la guerre, pour soutenir les forces militaires sur le front.
La censure: est la limitation arbitraire ou doctrinale de la liberté d'expression de chacun
Bourrage de crâne: désigner la propagande outrancière et souvent mensongère de la plupart des journaux.
2) Violences de masse subies par les civils en zone occupée ou proche du front et violences psychologiques subit par les civils à l’arrière
Activité:
Activite mobilisa 2 (628.06 Ko)
Correction :
Correction mobi 2 (372.14 Ko)
C) Le paroxysme de la violence envers les civils: le génocide des arméniens
De nombreux Arméniens, de confession chrétienne, vivent en Asie mineure, au nord-est de l’Empire ottoman (de confession musulmane).
En 1915, le gouvernement turc décide de les exterminer en prétextant qu’ils pourraient aider les armées russes.
Comment a été mis en œuvre le génocide des Arméniens pendant laPremière Guerre mondiale ?
Exercice 1 possible (nous avons fait le 2 cette année)
Etude genocide (534.34 Ko)
Correction:
Correc 3 (36.85 Ko)
Exercice 2 (fiche et correction):
Td genocide armenien (520.07 Ko)
Un génocide : l’extermination voulue, programmée et systématique de tout un peuple.
Le Génocide arménien à fait plus de 1,2 million de victimes.
III) Une guerre qui provoque des bouleversements multiples
A) La révolution russe
A partir de la vidéo complétez le tableau suivant sur les 2 révolutions russes:
Correction :
Correction revo ru (222.55 Ko)
En Russie, une révolution éclate en février qui renverse le Tsar Nicolas II. Le gouvernement provisoire poursuit la guerre, la population souffre beaucoup des pénuries. Une seconde révolution survient en Octobre, menée par le parti Bolchevik avec Lénine à sa tête. Les bolcheviks renversent le gouvernement provisoire et décident de signer une paix séparée avec l’Allemagne lors du traité de Brest-Litovsk en mars 1918. Cette révolution donnera naissance en 1922 à L’URSS (voir chapitre 2 à venir).
La Russie n'est pas le seul pays touché par des troubles révolutionnaires, mais il est le seul où la révolution débouche véritablement sur un régime.
D’autres révolutions touchent l’Europe, en Allemagne notamment, mais ce sont des échecs.
B) Un bilan économique et humain désastreux
Le bilan humain de la guerre est lourd. Au lendemain de l'armistice du 11 novembre 1918, près de 20 millions de personnes sont mortes, dont près de 10 millions de soldats et près de 9 millions de civils. En France, 10 % de la population masculine active est morte ou a disparu. Nombreux sont les blessés et mutilés de guerre, les gueules cassées, accentuant le traumatisme de ce conflit, faisant naître un sentiment pacifiste (« plus jamais ça! »)
Mais le désastre est aussi matériel et financier. Les régions situées sur le front sont détruites. Les Etats se sont énormément endettés pour financer la guerre et ils doivent en plus financer la reconstruction.
L’Europe sort de ce conflit affaiblie.
C) Aux sorties de la guerre : une nouvelle carte de l’Europe et une Allemagne responsable de tous les maux.
Une conférence de la paix se réunit à Versailles de janvier à juin 1919 pour proposer un traité de paix à l’Allemagne. Seuls les pays vainqueurs négocient la paix (France, E.U., Angleterre, Italie). La carte de l’Europe est redessinée: La France récupère l’Alsace-lorraine, l’Allemagne perd ses colonies et des territoires à l’est (création de la Pologne). L’Allemagne, pays vaincu qui a demandé l’armistice, n’est pas invitée aux négociations, mais elle est obligée de l’accepter.
Les Allemands trouvent le traité de Versailles très dur, et parlent du « diktat » de Versailles (dictée) ou du "coup de poignard dans le dos".
Les Italiens, pourtant vainqueurs, n’ont pas obtenu toutes les terres irrédentes : ils parlent de « victoire mutilée ».
D’autres traités ont pour conséquence la dislocation de l’Autriche-Hongrie en plusieurs pays: Autriche, Hongrie, Yougoslavie…
Pour aller plus loin :
Un lien pour regarder le cours proposé par LUMNI, le chapitre résumé en 30 min: https://www.lumni.fr/video/la-grande-guerre-1914-1918-militaires-et-civils-dans-la-guerre
Un épisode de l'émission "C'est pas sorcier":
